学年末・個人面談
イマドキのあおい　雑貨＆雑多なまいにち

入園して間もない頃に個人面談・若しくは家庭訪問があります。
バス利用者が多い園は広範囲から園児が通うため、個人面談が多く、バスがない園だと近隣からの園児が多いため、家庭訪問が多いようです。

この1学期の面談と学年末では、同じ｢個人面談｣とついても中身は違うと思って頂いてよいです。（時間は15~20分程度。）
1学期の面談は、前にも記事に書いていますが、(過去記事→幼稚園の個人面談）主に保護者の方からお子さんのことを聞くのが主。

3学期･･年度末は先生側からの話が主です。
それぞれの子どもの１年を通して、幼稚園教育要領の5領域（健康・人間関係・環境・言葉・表現）を踏まえてその成長や課題を明らかにする｢指導要録」というものがありますが、これに基づき、お話しすると考えて頂ければ良いと思います。これは3年間分が1セットで管理されます。ちょっと堅苦しい話ですね。

通知表のような物だとイメージしていただくといいかもしれません。
(但し、保護者に見せるものではありません。）
学期ごとの子どもの様子や基本的な生活習慣の自立、課題それについての保育者側の働きかけとその後の様子などを書き込みます。これは小学校の先生に見せることもありますし、転園先にも持って行く大事な資料になります。

（参考）

(1)   指導要録の作成，送付及び保存等については，学校教育法施行規則（昭和２２年文部省令第１１号）第１２条の３及び第１５条の規定によること。
   (2)   指導要録の記載事項に基づいて外部への証明等を作成する場合には，その目的に応じて必要な事項だけを記載するよう注意すること。

（別紙第１）
      幼稚園幼児指導要録に記載する事項
 ○   学籍に関する記録
   学籍に関する記録は，外部に対する証明等の原簿としての性格をもつものとし，原則として，入園時及び異動の生じたときに記入すること。
 １   幼稚園名及び所在地
 ２   幼児の氏名，性別，生年月日及び現住所
 ３   保護者（親権者）氏名及び現住所
 ４   各年度の入園（転入園）・進級時の幼児の年齢，園長の氏名及び学級担任者の氏名
 ５   学籍の記録
   (1)   入園年月日
   (2)   転入園年月日
   (3)   転・退園年月日
   (4)   修了年月日
 ６   入園前の状況
   保育所等での集団生活の経験の有無等を記入すること。
 ７   進学先等
   進学した学校や転園した幼稚園等の名称及び所在地等を記入すること。

 ○   指導に関する記録
   指導に関する記録は，１年間の指導の過程とその結果を要約し，次の年度の適切な指導に資するための資料としての性格をもつものとすること。
 １   ねらいと発達の状況
   幼稚園教育要領第２章ねらい及び内容に示された各領域のねらいを視点として，１年間の指導の過程を振り返り，その幼児の発達の実情から向上が著しいと思われるものを記入すること。なお，その記入方法については，「○印」を記入する方法のほか「記述式」とする方法など，各設置者等において創意工夫を図ること。
 ２   指導の重点等
   当該幼稚園の教育課程に基づく学年の指導の重点及び１年間の指導の過程において当該幼児の指導について特に重視してきた点を記入すること。
 ３   指導上参考となる事項
   (1)   幼稚園生活を通して全体的，総合的に捉えた幼児の発達の姿について記入するとともに，次の年度の指導に必要と考えられる配慮事項等について記入すること。
   (2)   幼児の健康の状況等指導上特に留意する必要がある場合等について記入すること。
 ４   出欠の状況
   (1)   教育日数
   １年間に教育した総日数を記入すること。この教育日数は，原則として同一年齢のすべての幼児について同日数であること。ただし，転入園等をした幼児 については，転入園等をした日以降の教育日数を記入し，転園又は退園をした幼児については，転園のため幼稚園を去った日又は退園をした日までの教育日数を 記入すること。
   (2)   出席日数
   出席日数を記入すること。